從2014年7月到2017年年底，支教中國(guó)2.0共搭建了34個(gè)遠(yuǎn)程教室，分別位于河南、四川、甘肅、廣西、廣東、貴州等地，接收到逾1000名志愿者報(bào)名。遠(yuǎn)程教學(xué)降低了支教的門檻，山區(qū)兒童也因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)接觸到了外面的世界和優(yōu)質(zhì)的課堂內(nèi)容。
支教中國(guó)2.0工作人員曾表示，教育類公益項(xiàng)目，在教務(wù)方面、技術(shù)支持方面、硬件設(shè)備方面是一項(xiàng)復(fù)雜的、需要長(zhǎng)期投入的工作。教務(wù)方面，要找到一個(gè)全心全意、有固定時(shí)間的支教老師并不容易，遠(yuǎn)程教學(xué)的模式降低了支教的門檻，因此報(bào)名支教的老師人數(shù)大大增加；硬件設(shè)備方面，國(guó)家為了解決教育不平等現(xiàn)象，大力推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)＋教育；技術(shù)支持方面，在線教學(xué)需要志愿者老師和學(xué)校端通過登錄在線音視頻軟件實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程授課。學(xué)生需要帳號(hào)聯(lián)系收發(fā)郵件，交作業(yè)給老師。
支教中國(guó)2.0負(fù)責(zé)老師表示，山區(qū)的大部分學(xué)生是沒有接觸過電腦，也沒有自己的手機(jī)的。這就意味著學(xué)生沒辦法在平臺(tái)上注冊(cè)賬號(hào)和接收平臺(tái)提醒消息。
為了解決這個(gè)問題，
網(wǎng)易企業(yè)郵箱特別為支教中國(guó)參與支教活動(dòng)的老師和學(xué)生提供了一批免費(fèi)163郵箱，并在登錄的方式上做了相關(guān)優(yōu)化處理，免去學(xué)生綁定手機(jī)號(hào)的流程。極大的方便了教學(xué)。學(xué)生不用擔(dān)心賬號(hào)問題，一到教室就能登錄平臺(tái)開始上課。而且有了個(gè)人郵箱賬號(hào)，能用該郵箱與老師互動(dòng)溝通，提交作業(yè)等。
在公益的路上，網(wǎng)易郵箱的步伐從未停止。除了提供免費(fèi)郵箱外，網(wǎng)易郵箱還承諾為這次支教活動(dòng)持續(xù)提供技術(shù)上的支持：如果支教中國(guó)2.0出現(xiàn)任何郵箱登錄上的問題，網(wǎng)易郵箱團(tuán)隊(duì)將及時(shí)修復(fù)并反饋結(jié)果，給學(xué)生更加穩(wěn)定、流暢的體驗(yàn)；讓學(xué)生能夠安心坐在課堂，一鍵登錄教學(xué)平臺(tái)。同時(shí)，網(wǎng)易郵箱將收集學(xué)生和老師對(duì)郵箱的意見反饋，優(yōu)化產(chǎn)品功能和使用流程，始終為用戶考慮，希望能夠給支教中國(guó)更多的支持和幫助。
網(wǎng)易郵箱不僅用心做好產(chǎn)品，還用心讓產(chǎn)品真正的對(duì)這個(gè)世界有一些改變。
網(wǎng)易郵箱助力支教，為愛發(fā)聲
網(wǎng)易郵箱全程支持支教中國(guó)2.0遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)課
網(wǎng)易郵箱穩(wěn)步增長(zhǎng)，越來(lái)越好
網(wǎng)易郵箱是網(wǎng)易公司核心戰(zhàn)略產(chǎn)品之一，在1997年11月推出，是中國(guó)第一家免費(fèi)郵箱系統(tǒng)。20多年的時(shí)間里，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，在近期網(wǎng)易公布的2017年第四季度財(cái)報(bào)中，網(wǎng)易郵箱總有效用戶達(dá)9.8億，環(huán)比2017年Q3凈增加2000萬(wàn)，增長(zhǎng)率為2.08%；同比2016年Q4增長(zhǎng)7000萬(wàn)，增長(zhǎng)率為7.69%。作為公司核心戰(zhàn)略產(chǎn)品之一，網(wǎng)易郵箱穩(wěn)步增長(zhǎng)。
網(wǎng)易企業(yè)郵箱能取得今天的成就，與用戶的支持與反饋分不開，與無(wú)數(shù)的需求調(diào)查和優(yōu)化更新分不開，更與產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)“不將就、用心做好產(chǎn)品”的態(tài)度分不開。網(wǎng)易郵箱始終從用戶需求出發(fā)，為用戶提供更加方便、快捷的服務(wù)。
在公益這條路上，支教中國(guó)是起點(diǎn)，但絕不是終點(diǎn)。
網(wǎng)易企業(yè)郵箱帶來(lái)的不僅是生活上的方便快捷，還有滿滿正能量的社會(huì)效應(yīng)！
